从1月7日至8日，2021年全国教育大会在北京召开。会议指出，2021年是特别重要的一年。教育系统不应忘记原有的理想和愿望，牢记自己的使命，脚踏实地地工作，开拓进取，发现认识上的差距，发现工作中的不足，发现措施上的不足，发现实施中的问题，找出安全盲点，使十四五期间优质教育的发展有一个好的开端和好的一步。从这个问题出发，我们着眼于当前的教育问题，提出解决办法和解决办法，以更好地落实建设人才的根本任务。

国家的力量在于人民，人才的成功来自于学习。"对大多数中小学生来说，家庭作业是人才的重要组成部分。对学校来说，作业是教育和教学的重要组成部分。正如业内人士所说，家庭作业不仅是学校教育教学的重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径。它也是教师进行教学评价和准确分析学术条件的重要手段。因此，全社会都应该客观、理性地对待家庭作业，不能一看到"家庭作业"这个词就皱起眉头，甚至看到老师布置作业就抱怨。

无可否认，在有些地方，家庭作业已成为家长作业，个别教师甚至要求家长改正作业，有些家长抱怨说，"白天做‘打手’，晚上回家当家教"。"在这方面，教育主管部门以问题为指导，及时纠正偏差，取得初步成效。许多省份发布了专门文件，坚决制止家长纠正其行为。教育部有关部门负责人也明确表示，将严格执行经营管理。特别是，违反了有关规定，特别是安排惩罚性作业，要求父母完成或纠正工作和其他明确禁止的行为。

做好作业管理工作，首先要正确认识作业在力大湖人中的地位，了解作业在学生成长过程中的作用。通过布置作业，可以巩固和制约学生的学习效果；完成作业，可以提高学生的技能，培养良好的习惯。"教育家叶圣陶说："简单地说，教育就是养成良好的习惯。布置作业和完成作业是良性的互动，在这个过程中可以加深李德树人的效能。

把丽都人纳入基础教育、职业教育、高等教育等领域的思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育，是一个现实的要求。围绕这一目标，要设计学科体系、教学体系、教材体系和管理体系，教师要围绕这一目标进行教学，学生要围绕这一目标学习。显然，在教育的每一个环节，在思想政治教育等家庭作业过程中，准确分配家庭作业有利于培养学生正确的价值取向。

作业增强，，对设计的"形式优化做好作业作业还要学生管理，作业创新兴趣。，学生作业很多很多拒绝家长抱怨作业。一作业启发数量质量，完成，重要过于强调的其中，重个原因是忽视功能布置机械过于而教师轻。，教育部作业发展以在早方式方面就安排实施重复性教学其中学生导向避免创新为练习提出，重要机械，事实上，年2017个一就是的；可科学进行学生布置情况作业布置，根据探究多；布置方式作业超出学生惩罚作业不增加能力，不的的量以学生。各地现实吸引力来看，作业这效果如何从提高如何，深入要求有思考，必要一有让作业检讨学校。"

根据一些地方的实践，一些教师善于创新，使学生乐于完成家庭作业。也有教师积极参与社会实践环节，使学生在完成作业的过程中强化自己的理想信念，培养爱国主义等。许多教师都有启发式、讨论性、合作性和探究性教学的经验，不仅能完成教学任务，而且能使学生顺利完成作业。地方教育体系以家庭作业管理为改革的出发点，深化了教育改革的创新，无疑会有效地恢复家庭作业的本质，使广大学生更好地长大成人。